GRAINE RHôNE- ALPES

Zoom sur écrit par Martin Véricelle et Aliocha Porta, élèves du lycée professionnel Picasso et du lycée général Aragon.

Article rédigé pour La Lettre du GRAINE N°41.

 

"Que la présence de vieux français ne vous impressionne point, bonnes gens. Mais installez-vous donc et écoutez le troubadour...".

Il était une fois, l'appel à projet Fluid'Art lancé aux établissements scolaires par la Région Rhône-Alpes et dont le but était de mettre en place un projet d'initiative écologique. Vous allez me dire que tous les lycéens devraient travailler ensemble vers ce but commun et non pas concourir. Mais écoutez la suite...

Trente-deux lycées dont la cité scolaire Aragon/Picasso de Givors (69) se mobilisèrent pour présenter leur projet. Dix furent choisis pour continuer l'aventure dont notre cité scolaire. Le projet fût alors poussé au-delà des limites jamais atteintes par l'humain. Plusieurs filières, élèves et professeurs travaillèrent main dans la main pour présenter aux élus régionaux le Picagon et son Arbre de Vie. Les cryptes renferment multiples archives où même M. Bossolascoff, notre Proviseur ne s'aventure qu'avec respect et solennité. Ces nombreux parchemins racontent mieux que quiconque le passé de nos deux lycées. En voici des extraits.

« Tout commença donc un beau jour, les sieurs Torabon (enseignant STI) et Aymarus (CPE) arrivèrent en galopant dans la cité scolaire et réunirent des volontaires pour leur expliquer le projet. Ils estoient une quarantaine à écouter, passionnés, les deux Maîtres exposer le principe de Fluid'art et lancer les idées les plus folles. Nous étions alors fin juin 2009 et l'année scolaire touchait à sa fin. Les deux mois sabbatiques porteraient conseil. Alors vint la révélation, l'Idée Ultime, L'arbre de Vie et l'oiseau. »
La Capit'an Delorme, Incipit de La Communauté de l'Oiseau en le pays Dauphinois, date inconnue.

Il faut en effet savoir que le Picagon, symbole mythique de notre cité scolaire joue un rôle très important au sein des deux lycées. Son nom est d'ailleurs la réunification de leurs deux noms. L'Arbre de Vie était donc le meilleur moyen de matérialiser les croyances en l'écologie et les compétences techniques et artistiques des élèves. Il fallait partir à la quête de l'animal ...

« Dans les deux bâtiments fut menée une campagne de recrutement pour partir en quête de la divinité. De courageux hommes et femmes issus de moult clans (élèves, enseignants, agents,...) se portèrent volontaires. Aymarus décréta qu'ils formeraient "la communauté de l'oiseau". La communauté traversa les terres hostiles de Give'horst.Les courageux aventuriers essuyèrent maladies, tempêtes mais tous survécurent. Les premières STI, sortis de leurs mines, cherchaient des solutions pour mettre en place un système de sous-compteurs d'eau et d'électricité pour connaître à chaque instant l'état de ces consommations. »
Esteban Amoros, Le Grand Livre du Picagon tome 1, 2009.

Mais la Communauté ne trouva nulle trace du divin volatile. "Si nous n'avons pas l'oiseau, se dirent-ils, construisons-le ! Et pour mener à bien notre démarche écologique, utilisons, comme pour l'arbre, des matériaux de récupération !"
Le grand et sage proviseur fit rédiger dès lors la présente missive :
«L'œuvre réagira aux consommations d'eau et d'électricité. Plus nous consommerons d'énergie, moins nous en laisserons à l'arbre. Si notre consommation d'eau est raisonnable, l'arbre lèvera ses branches et le Picagon nous honorera de son chant mélodieux. Si nous consommons trop d'électricité, les feuilles passeront du vert au rouge.
- De la conception artistique dépendra la Confrérie des Arts Graphiques du chevalier Durbec.
- De la création du chant et de l'Ode du Picagon dépendra la troupe des joyeux ménestrels du sieur Gobert.
- De la réalisation d'un livret où sera contée l'histoire du Picagon dépendra les moines-secondes et BEP sous la direction des sœurs Soubrier et Chopinot, enseignantes de français.
- Le rayonnement à l'extérieur de l'enceinte des lycées sera confié aux terminales STG communication sous le giron des dames Copere et Espi.
- Un vibrant hommage sera réalisé sous forme d'une exposition par les documentalistes dame Maisonas et sieur Chevreul."
Enfin, il dit :
"- De l'étude des mouvements des branches et coloration des feuilles dépendra la terminale Sciences de l'Ingénieur de dame Georget et du sieur Poulet.
- De l'étude de l'automatisation dépendra la 1e STI Electrotechnique du sieur Saurel.
- De l'étude des enceintes dépendront les BTS des sieurs Brosse et Morin.
- De la mise en mouvement du bec appartiendra aux élèves en construction du sieur Meeschaert.
- De la mise en énergie concerna les BAC PRO Electrotechnique du sieur Renoulet.
- De la réalisation de l'arbre et de la peinture dépendra des BEP carrossiers du sieur Court.
Et pour conclure, il clama haut et fort que l'équipe des agents de service, sous la direction du sieur Meriat, viendrait en soutien logistique."

Et toute cette énergie fructifia, le Picagon plût et fit partie des trois projets finalistes financés par la Région pour être installés. Toutes les filières eurent alors la possibilité de mettre leur savoir en pratique en bâtissant une œuvre jamais vue auparavant dans l'enceinte de la cité scolaire pour préparer la venue du jury le 16 novembre 2010. Et ô joie pour les élèves en ce jour fatidique: Le Picagon et son arbre de vie furent désignés vainqueurs du projet Fluid'art.

Mais comprenez bien, braves gens, qu'il n'y a point de vainqueur. L'esprit de compétition n'a pas sa place en écologie. Pour la Cité Scolaire, la grande et vraie victoire fut d'avoir uni le lycée général Aragon et le lycée professionnel Picasso autour d'une même cause. Ce projet a réussi l'insensé pari de faire travailler ensemble des classes de matières et niveaux différents.

Retrouvez les aventures de la confrérie de l'oiseau sur :
http://lyceeco.20minutes-blogs.fr/concours-fluid-art/