GRAINE RHôNE- ALPES

Sommaire de cette rubrique :

L'implication des participants, un principe en EEDD
Le recueil des besoins et des attentes des participants

Le projet que vous souhaitez mettre en place est parti d’une volonté vis-à-vis d’un public en particulier : les adultes, les étudiants, les jeunes, les enfants dans les écoles et les centres de loisirs, les personnels, les équipes pédagogiques…
Toutes les personnes qui seront sensibilisées par votre action sont à prendre en compte dans l’élaboration du projet. Qui allez-vous sensibiliser ? Quelles sont leurs capacités ? Leurs caractéristiques ? Leurs disponibilités ?

L’implication des participants, un principe en EEDD

En EEDD on parle souvent de « pédagogies actives » et de « démarche de projet », des expressions pour insister sur l’importance de l’implication des participants dans le projet. En effet, des participants impliqués dans le projet seront plus motivés et l’enrichiront en construisant eux même leurs savoirs et leurs compétences au fur et à mesure de leur apprentissage.

Le recueil des besoins et des attentes des participants

Il est important que votre projet parte d’un besoin réel chez les participants, soit que vous avez constaté vous-même, soit qui émane des participants. Dans le cas où vous l’avez constaté vous-même il est important de vérifier que ce besoin est bien réel (en recueillant les représentations et connaissances des participants, en en parlant autour de vous…).
Il peut être intéressant d’associer les futurs participants dans l’identification même du projet, c’est ce que l’on appelle un diagnostic participatif.
Lorsque vous élaborez votre projet, essayer de déterminer toutes les personnes qu’il est susceptible de toucher, même au-delà de votre public cible. Par exemple, si vous montez un projet autour du tri des déchets dans votre établissement, celui-ci aura certainement aussi des effets sur le personnel d’entretien, les autres groupes d’enfants, l’ensemble de l’équipe pédagogique… Il est important d’identifier et d’associer à votre projet toutes les futures parties-prenantes.

Les questions pour vérifier que votre projet répond à un besoin réel :
Qui sont les bénéficiaires à l’origine de l’idée du projet ? Quel est le public que je souhaite sensibiliser ? Pourquoi ? En partant de quel constat ?
Comment les impliquer dans ce projet ?
Est-ce que la problématique de mon projet les concerne réellement ?
Est-ce que votre projet est motivant pour vos bénéficiaires ?
Quelles sont leurs attentes ?
Est-ce que mon projet répond à un besoin du public ?
Qu’est-ce que je peux faire ici avec mon public (âge), sur ce territoire, dans cet établissement?

Les questions pour déterminer les caractéristiques des participants :
Quel âge ont-ils ?
Quels sont leurs compétences ?
Quelles connaissances ont-ils sur le sujet abordé ?
Quelles sont leurs capacités cognitives, psychiques et de mobilité ?
Pour faire des liens avec les programmes scolaires, vous pouvez trouver des informations sur le site portail de l'éducation nationale : eduscol

Fiche Repère 4 > Référentiel des savoirs par niveau scolaire
Fiche Repère 5 > Recueillir les représentations des participants